Fomentamos las competencias parentales y el empoderamiento de madres y padres, favoreciendo el desarrollo psicomotriz, cognitivo, comunicativo, emocional y social de los niños y niñas de 0 a 6 años.
En qué consiste
Dentro del programa CaixaProinfancia de la Fundación ”la Caixa”, se ofrecen dos subprogramas de acción socioeducativa dirigidos a familias y a sus hijos e hijas de 0-6 años que viven en situación de vulnerabilidad a causa de la pobreza en los territorios donde se implementa el programa.
La intervención parte de una perspectiva preventiva y de acompañamiento a la primera infancia y sus familias, adaptándose a las necesidades propias de cada etapa. Se articula en torno a dos modalidades de intervención diferenciadas pero integradas: de 0 a 3 años, con un mayor énfasis en el acompañamiento familiar y las competencias de crianza, y de 3 a 6 años, con una orientación socioeducativa centrada especialmente en el juego, el ocio educativo y la participación.
Los subprogramas buscan garantizar la continuidad de la atención durante toda la primera infancia, favoreciendo el desarrollo integral de los niños y niñas, el fortalecimiento de las capacidades familiares y el acceso a experiencias educativas, culturales y de ocio en condiciones de equidad.
La literatura especializada señala la relevancia de las experiencias educativas, de cuidado, crianza, ocio y socialización durante los primeros años de vida para favorecer el desarrollo integral de la infancia y prevenir situaciones de desigualdad. La intervención socioeducativa en estas etapas incide tanto en el bienestar y desarrollo de los niños y niñas como en el fortalecimiento de las capacidades familiares, favoreciendo la adquisición de competencias parentales y la responsabilización de madres y padres en tareas que van más allá del cuidado.
Antecedentes
Durante el año 2023 se desarrollaron 20 experiencias piloto dirigidas a familias con niños y niñas de 0 a 3 años en 20 redes del programa, en el marco del proyecto “Espacios Infantiles 0-3. Pilotaje de experiencias de apoyo a la primera infancia en familias en situación de vulnerabilidad social por causa de la pobreza”.
El proyecto, desarrollado en nueve comunidades autónomas, contó con financiación de los fondos Next Generation de la Unión Europea, en el marco del Real Decreto 378/2022 del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Los resultados obtenidos permitieron valorar positivamente la experiencia e integrar progresivamente este tipo de intervención en CaixaProinfancia a partir del curso 2024-2025.
Posteriormente, se incorpora la atención de 3 a 6 años con el objetivo de dar continuidad al acompañamiento durante la primera infancia en el curso 2025-2026. Esta nueva línea amplía la cartera de servicios del programa y no sustituye a los servicios existentes, sino que complementa la atención desde una perspectiva integral de 0 a 6 años.
Cómo lo hacemos
La intervención se desarrolla desde las entidades de la red CaixaProinfancia, en coordinación con las familias y con los recursos educativos, sociales y comunitarios del territorio. Se crean espacios seguros, acogedores, inclusivos y accesibles, adaptados a las características y necesidades de los niños y niñas y sus familias.
En la etapa de 0 a 3 años, la intervención se centra especialmente en el acompañamiento a las familias en los procesos de crianza y en el fortalecimiento de sus competencias parentales. Se trabajan aspectos relacionados con los cuidados, las rutinas y los hábitos cotidianos, así como con el desarrollo psicomotor, cognitivo, comunicativo y social de los niños y niñas. También se promueve el bienestar y la salud familiar y, se facilita el acceso a bienes y recursos básicos vinculados a la crianza.
De 3 a 6 años, se desarrolla una intervención socioeducativa vinculada al ocio y al tiempo libre, en la que el juego constituye la principal herramienta pedagógica. Se plantea como un entorno educativo complementario a la escuela y a la familia, orientado al desarrollo integral, la socialización y la participación.
A través de propuestas lúdicas, culturales y artísticas se favorecen la curiosidad, la exploración, la creatividad, la resolución de problemas y el desarrollo de capacidades y talentos. Se incorporan actividades relacionadas con la literatura y los cuentos, el lenguaje oral, el movimiento y la danza, las artes plásticas y la música, así como experiencias que permitan compartir, colaborar y aprender a resolver conflictos de manera respetuosa.
La intervención también promueve hábitos saludables, autonomía, autoestima y habilidades sociales y emocionales, generando oportunidades para que los niños y niñas participen en espacios de convivencia y disfruten de experiencias de ocio y cultura que contribuyan a reducir las desigualdades.
Con las familias, se favorecen los vínculos y las experiencias compartidas, proporcionando herramientas para una crianza positiva y para el acompañamiento del desarrollo infantil. Asimismo, se facilita su participación en los recursos y actividades del entorno y la creación de redes de apoyo.
La intervención se adapta a las características de cada territorio y se articula mediante la coordinación con los diferentes agentes comunitarios. De este modo, se favorece la creación de entornos inclusivos y comunitarios y se facilita la conciliación de la vida familiar.
Objetivos
El objetivo general es favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años en situación de vulnerabilidad y fortalecer las capacidades de sus familias, mediante una intervención socioeducativa adaptada a las necesidades y características de cada etapa.
Los objetivos específicos son:
Fortalecer las competencias parentales desde la parentalidad positiva, promoviendo el cuidado, la crianza, el apoyo educativo y el bienestar familiar.
Empoderar a las familias, reforzando sus habilidades sociales, autonomía y capacidades para acompañar el desarrollo y los procesos de inclusión social y laboral.
Potenciar el desarrollo psicomotriz, cognitivo, comunicativo, emocional y social de los niños y niñas, favoreciendo su autonomía, autoestima, bienestar y adquisición de hábitos saludables.
Promover el aprendizaje, la socialización y la convivencia mediante el juego, la exploración y la experimentación, así como el acceso a experiencias culturales, artísticas y de ocio.
Favorecer la participación de la infancia y las familias en su entorno, fortaleciendo los vínculos familiares y el acceso a recursos y redes comunitarias que contribuyan a la igualdad de oportunidades.
Formación y supervisión
Los profesionales responsables de la intervención cuentan con formación específica y acompañamiento para el desarrollo de los subprogramas. Se contempla una formación inicial y continua, así como espacios de seguimiento, supervisión y coordinación que permitan garantizar la calidad de la intervención y adaptar las actuaciones a las necesidades de los niños, niñas y familias atendidas.
Materiales y recursos
Materiales, herramientas y apoyos para desarrollar el subprograma:
Guía metodológica de los Espacios Familiares 0-3 (PDF)
Material destinado a los profesionales que desarrollan el programa que incluye:
El modelo conceptual y operativo del espacio.
El modelo de intervención en talleres y encuentros.
La Guía de Espacios Familiares 0-3.
Guía para familias (ZIP)
Las familias atendidas en los Espacios Familiares 0-3 disponen de un conjunto de diez libritos que recogen todos los aprendizajes realizados en los talleres.
Guía metodológica de los Espacios de Crecimiento 3-6 (PDF)
Material destinado a profesionales que desarrollan el programa, que incluye:
El modelo conceptual y operativo de los Espacios de Crecimiento 3-6.
El modelo de intervención y evaluación.
La guía de espacios y materiales para el servicio Espacios de Crecimiento 3-6.
